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高职教育知识问答（基本知识）

添加日期：2017-04-24 　来源：

1、《中华人民共和国高等教育法》是什么时候施行的？

答：1998年8月29日第九届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，1999年1月1日起实行。

2、《中华人民共和国职业教育法》是什么时间施行的？

答：1996年5月15日第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过，自1996年9月1日起施行。

3、我国新时期的教育方针（《中华人民共和国教育法》规定）是什么？

答：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

4、十八大提出的新时期党的教育方针是什么？

答：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。

5、《中华人民共和国高等教育法》规定的专科、本科、研究生教育的学业标准是什么？

答：高等学历教育分为专科教育、本科教育和研究生教育。高等学历教育应当符合下列学业标准：

（1）专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力；

（2）本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力；

（3）硕士研究生教育应当使学生掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识，掌握相应的技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力。博士研究生教育应当使学生掌握本学科坚实宽广的基础理论、系统深入的专业知识、相应的技能和方法，具有独立从事本学科创造性科学研究工作和实际工作的能力。

6、《中华人民共和国高等教育法》规定的专科、本科、研究生教育的基本修业年限分别是多少？

答：专科教育的基本修业年限为二至三年，本科教育的基本修业年限为四至五年，硕士研究生教育的基本修业年限为二至三年，博士研究生教育的基本修业年限为三至四年。非全日制高等学历教育的修业年限应当适当延长。高等学校根据实际需要，报主管的教育行政部门批准，可以对本学校的修业年限作出调整。

7、高等教育的任务和中心工作是什么？

答：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。教学工作始终是学校的中心工作。

8、高等教育包括哪几种教育形式？

答：高等教育包括学历教育和非学历教育、全日制和非全日制教育形式。

9、什么是高等职业教育？

答：高等职业教育是国民教育体系中高等教育的一种类型和层次，和本科教育强调学科性不同，高等职业教育按照职业分类，根据职业岗位（群）实际业务活动范围的要求，培养生产、建设、管理与社会服务第一线实用性（技术应用性或职业性）人才。这种教育更强调职业的针对性和职业技能的培养。

10、高等职业教育的本质特征是什么？

答：从社会需要出发，确定高职教育定位，培养生产、建设、管理、服务第一线的技术型、实践型高等技术应用型人才。应用性、适应性和开放性是高职教育办学特色的本质特征。

11、高等职业教育的特色内涵主要应当体现在哪些方面？

答：（1）办学指导思想要以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合之路。

（2）专业设置要以人才市场需求变化为导向，不是针对学科而是针对职业岗位或岗位群，基于职业分析，根据职业的变化，以及不同地区经济发展的不同需要灵活设置专业。

（3）课程体系要以培养技术应用能力和职业技能为主线，更加讲求实效，减少相关课程内容重叠，注重改造重组，侧重实用，适当减少理论教学。

（4）素质教育要贯穿于人才培养工作的始终，并要以专业职业素质教育为核心，计算机应用，英语和人文等综合素质教育为支柱。

（5）围绕培养目标的实现，建设学历、职称、结构合理、双师素质、专兼结合的师资队伍；建立满足实践能力、职业技能培养要求的校内外实训基地和实践训练体系。

（6）建立以培养技术应用型人才为目标的教学质量保证与监控体系。

（7）建立以就业率、就业质量、社会诚信度为主要杠杆的，多元投入、优胜劣汰的产学合作机制。

12、高等职业教育应如何科学定位？

答：（1）人才定位：把社会需要和职业岗位需要作为人才培养工作的出发点，淡化学科性教育，强化职业技能培训。

（2）方式定位：人才培养方式科学化，特别鼓励订单培养。

（3）层次定位：找准自己在整个高等教育和本地高等教育中的层次和类型。

（4）特色定位：结合经济发展的现状，以鲜明的办学特色、过硬的人才培养质量确保学校的健康、稳定、持续发展。

13、高职教育目标是什么？

答：为国家和地方经济发展培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的数以万计的应用型高素质人才。

14、我国为什么要大力发展高等职业教育？

答：我国高等职业教育担负着培养适应社会需求的生产、建设、管理、服务第一线应用性专门人才的使命，高等职业教育的改革发展对全国实施科教兴国战略和人才强国战略有着极为重要的意义。随着经济体制改革的不断深入和国民经济的快速发展，我国在制造业、服务业等行业的技术应用性人才紧缺的状况越来越突出，它直接影响了生产规模和产品质量，制约了产业的发展，影响了国际竞争力的增强。因此，党和国家十分强调要“大力发展高等职业教育”。

15、什么是教育观念？

答：教育观念是指人们对教育中的一些事物所形成的观点，如教育价值观、发展观、人才观、质量观等。

16、什么是教育思想？

答：教育思想是指人们对办什么样的教育和怎样办教育所形成的总的看法，是对教育宏观的、理性的认识。

17、现代教育观念、教育思想的特征是什么？

答：（1）坚持教育的“三个面向”，即：面向现代化、面向世界、面向未来；

（2）全面的素质教育，促进学生德智体美全面发展；

（3）在办学理念上，强调以育人为本，以学生全面发展为目的，教学以学生为主体，以教师为主导；

（4）终身教育观念；

（5）适应社会和市场经济的需要；

（6）构建适应21世纪的新课程体系，更新教学内容，改进教学方法和手段，采用现代化教育技术，提高教学效率；

（7）强化教学环节和教学过程的管理，树立全程质量意识，建立科学的教学管理和质量监控机制，实现教学管理的科学化、规范化、制度化；